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用爱心经营所拥有的幸福,不追求太过物质的东西,喜欢实实在在平平常常的生活。把对家人对亲人的爱一点一点的渗透到生活的点滴中。

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多站在别人的角度处理问题  

2013-03-14 14:49:43|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      爱斯基斯在其所著的热门教育畅销书《第56号教室的奇迹》中讲过这样一个故事:

一位从事特殊教育的优秀教师获得一个宝贵的签名球,上面有美国著名棒球队——红袜队1967年全体队员的签名,这些球员都是他的偶像,对这样一个签名球,这位教师别提有多珍爱了。当年幼的儿子找他一起玩球时,他理所当然地警告儿子:绝对不能拿签名球来玩。儿子问他理由时,他觉得儿子还太小,对球和球员一无所知,说多了儿子也不会明白,于是,他没有解释原委,只对儿子说,不能用那颗球,是因为“球上写满了字”。

过了几天,儿子又找他一起玩球,当老爸再次提醒儿子不要拿写满字的球来玩时,小男孩满不在乎说:我已经把问题解决了,爸爸问怎么回事,儿子说:我把球上所有的字都擦掉了。老爸气的想痛打儿子,但他转念一想,觉得儿子根本没有做错事。因为自己并没有告诉儿子上面的字有什么意义。从那天起,他无论去什么地方,都带着那颗空白的签名球。这颗球提醒他,不管是教导学生还是子女,一定要时时从孩子的角度去看事情。

不论家长[微博]还是教师,常常用成人的眼光看待孩子,用成人的思维理解孩子,用成人的保准要求孩子。岂不知,从孩子的角度看事情,用孩子的眼睛看世界,正是儿童教育应当遵循的基本规律。(摘自2013政治考研试题)

读了这一段,思考有三个方面:

一是平常辅导小孩子做作业时,作为大人,对题目的理解要比小孩子快而深刻,会感到小孩子笨而发脾气,失去耐心,小孩子有小孩子的世界,我们教育小孩子时,不要急躁。有时非常简单的概念,小孩子没必理解。老师在教学时,都是预设好的东西,学生听不明白,也是常事,既不能说明老师无能,也不能指责学生太笨,我以前有位老师经常说,这种类型我已经讲了N遍了,你们怎么怎么,这都是没站在别人的世界考虑问题。

二是对小孩子的日常教育,行为习惯等等,要站在孩子的思维里。作为大人,我们显然要比孩子懂事的多,要求孩子的行为和我们一样是不可能的。小孩子精力充沛,爱动爱表现,成人想睡午觉,一旦冲突,训斥的小孩不敢作声,过几分钟,涛声依旧。要求我们多站在孩子的立场上去考虑问题,不要用自己的思维开衡量孩子。

三是向深层次考虑一下,我们是不是常站在自己的角度来考虑别人。

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